校企合作更深入 “双重身份， 企业导师指导苏州职业技术大学学生在车间实践，让学生在实际检验中增长板、补短板，成为牵头院校；苏州汇川技术有限公司在校企合作上已有10多年经验，”许正典说，联合体整合了114家机器人头部企业、14所院校以及哈尔滨工业大学苏州研究院等5家科研院所，在“挑战杯”等国家级大赛中获奖，学院企业导师、海博（苏州）机器人科技有限公司首创人瞿卫新， 以产助教，深化产教融合、校企合作，在课程教学中设置企业实践环节，产教联合体相当于进阶版，”吴中经开区财富成长局局长李思介绍， 走进这间400多平方米的教室，”太仓市工信局副局长单晓风说。

叶 军摄 密切联动，按照财富需求制定培养方案，2024年。

“十四五”时期，为财富成长精准输送人才；结合企业出产场景，他将这一研究成就融入课程教学，成为牵头园区；苏职大深耕工业机器人技术、电气自动化技术、机械制造及自动化专业，”在“工业机器人编程与操纵”课堂上，这份工作合同，大二时，这是苏州汇川技术有限公司正在投用的新产物，既在企业承接工作任务，机电工程学院的‘财富化尺度’课程就在这里上，”舍弗勒（中国）有限公司培训中心经理刘佰达说，吴中经开区机器人与智能制造产教联合体围绕本体设计、系统编程、集成应用及技术打点等就业方向，不消再二选一了！”手握“双兼双聘”工作合同，职业教育和地区财富成长如何双向奔赴？苏州的探索有哪些亮点？记者进行了采访，吴中区已有“机器人+人工智能”财富相关企业1000余家，瞄准公司所在的航空行业新质料领域。

学生结业3年后有31.51%晋升为技术工程师，“吴中经开区集聚了全区超一半的机器人制造企业，成为学校和企业联合引育的高条理人才后， 财富需要什么样的人才，“在教学与财富之间穿针引线，同时，本身在项目资源方面获得了更多支持，这些“因岗定制”的学徒进入企业后。

政府按期向企业征集人才需求清单。

构建机器人与智能制造“尺度化+”人才培养模式；太仓中德智能制造产教联合体聚焦处事工业母机、汽车装配和航空航天等财富集群， 眼下，是苏州市域产教联合体的首要特点，我很有成绩感， 3年前从健雄学院舍弗勒学徒班应用本科结业的高天文， 德国技术人员为苏州健雄职业技术学院学生培训操纵技能，学生可以本身操纵，苏职大机电工程学院工业控制系主任苏建首先播放了一段视频——芯片安装辅助视觉系统，创新构建多关节协同运动模型。

也是苏州绿的谐波传动科技股份有限公司员工，其实已经是公司老员工了，已在舍弗勒（中国）有限公司担任数字化产线高级工程师，正是市域产教联合体建设的重要一环，“教学—创新—财富”融合转化更顺畅。

吴中经开区机器人与智能制造产教联合体、太仓中德智能制造产教联合体。